Медіаосвітні технології як спосіб упровадження ідей Болонського процесу

Abstract

Медіаосвіта сприяє формуванню ключових компетенцій у студентів вищої школи (комунікативної, інформаційної, соціальної, полікультурної, здатності до саморозвитку, самоосвіти та продуктивної творчої діяльності). На прикладі курсу «Етика та психологія ділового спілкування» показано, що інтеграція медіаосвітніх технологій до фахової підготовки майбутніх документознавців є дієвим способом впровадження ідей Болонського процесу.

Медиаобразование способствует формированию ключевых компетенций у студентов высшей школы (коммуникативной, информационной, социальной, поликультурной, способности к саморазвитию, самообразованию и продуктивной творческой деятельности). На примере курса «Этика и психология делового общения» показано, что интеграция медиаобразовательных технологий в профессиональную подготовку будущих документоведов является действенным способом внедрения идей Болонского процесса.

Media education promotes the formation of core competencies of high school students (communication, information, social, multicultural, ability to self-development, self-education and productive creative activity). For example, the course ‘Ethics and Psychology of Business Communication’ has proven that integrating media education technologies into training of students majoring in documentation information management is an effective way to implement the Bologna process ideas.