Післядипломна, неформальна та інформальна освіти як обов'язкові складові інтелектуалізації управлінського корпусу України

Abstract

На основі аналізу та оцінки стану вітчизняного управлінського корпусу зроблено висновок про реальну загрозу настання «інтелектуального дефолту» країни внаслідок втрати його функціонерами позитивної мотивації до саморозвитку і креативної праці на її благо. З метою інтелектуалізації цього корпусу на основі використання методів неформальної та інформальної освіти, запропоновано концептуальну модель взаємозв’язку між потребами, які спонукають людей до активних дій, спрямованих на їх задоволення шляхом здобуття необхідних для цього освіти і обсягів знань, а також обумовлений отриманою освітою і обсягами знань розподіл між інтелектуальними стратами піраміди інтелектуальної стратифікації людських спільнот, в якій ці функціонери повинні позиціонуватись винятково в стратах неординарного та елітного інтелекту.

На основании анализа и оценки состояния отечественного управленческого корпуса сделано заключение о реальной угрозе «интеллектуального дефолта» страны вследствие потери его функционерами позитивной мотивации к саморазвитию и креативной работы на ее благо. С целью интеллектуализации этого корпуса на основе использования методов неформального и информального образования, предложено концептуальную модель взаимосвязи между потребностями, которые принуждают людей к активным действиям, нацеленных на их удовлетворение путем приобретения нужных для этого образования и объемов знаний, а также обусловленное полученным образованием и объемами знаний распределение между интеллектуальными стратами пирамиды интеллектуальной стратификации людских сообществ, в которых эти функционеры должны позиционироваться исключительно в стратах неординарного и элитного интеллекта.

Based on the analysis and evaluation of the national administrative body, it has been concluded that there is a real threat of "intellectual default" of the country as a result of the loss of positive motivation for self-development and creative work for the country’s benefit by its functionaries. For the purpose of intellectualization of the body through the use of non-formal and informal education, the conceptual model of the relationship between the needs that lead people to actions aimed at their satisfaction through the acquisition of the knowledge and education, as well as correspondentto the education and the amount of knowledge distribution of human communities in which these functionaries should be positioned among the intellectual strata of the pyramid of intellectual stratification only in the elite strata of extraordinary intelligence.